Năm học 2005 – 2006 là năm đầu tiên cả nước bỏ kỳ thi tốt nghiệp THCS. Đây cũng sẽ là năm học đầu tiên có HS lớp 12 THPT phân ban thí điểm dự thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ.
Theo dự báo của Bộ GD&ĐT, năm học này số lượng HS, SV trên cả nước xấp xỉ con số 22 triệu 450 ngàn – tăng khoảng 650.000 so với năm học trước.
Trong đó, bậc phổ thông chiếm số lượng áp đảo: gần 17,5 triệu. Tiếp theo là bậc mầm non (gồm nhà trẻ và mẫu giáo): hơn 3,1 triệu; Trung học chuyên nghiệp: 510.000; ĐH và CĐ: gần 1,33 triệu.
Niềm vui bước vào năm học mới
Về quy mô HS, đáng mừng nhất là ở sự tăng trưởng của bậc học mầm non: 12%. Phát triển tỷ lệ trẻ trong độ tuổi đến trường mầm non (đặc biệt là trẻ 5 tuổi đi học mẫu giáo) là một trong nhiều mục tiêu phấn đấu hiện nay của ngành GD.
Riêng về quy mô HS phổ thông, tuy tăng khoảng 251.000 em so với năm trước nhưng nếu chia ra từng cấp học thì sự tăng giảm không đều. Số lượng HS tăng tập trung ở cấp THPT (tăng 332.282 HS). Còn cấp tiểu học lại giảm 122.184 HS.
Năm học 2005 – 2006 là năm học thầy trò ngành GD phải đối mặt với những khó khăn riêng: thực hiện Luật GD sửa đổi, bổ sung đã được Quốc hội thông qua tháng 6/2005.
Theo đó, đây sẽ là năm đầu tiên cả nước bỏ kỳ thi tốt nghiệp THCS. Vì thế, việc đảm bảo chất lượng bậc học này khi mà ngành GD&ĐT chưa tìm ra cách thức đánh giá hiệu quả hơn là một thách thức mới.
Đây cũng sẽ là năm học đầu tiên có HS lớp 12 THPT phân ban thí điểm dự thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ. Phương án thi như thế nào cho đối tượng HS này đang là mối bận tâm không chỉ của các nhà quản lý GD mà còn là nỗi băn khoăn cho HS và phụ huynh có con em theo học thí điểm phân ban.
